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曾昭旭／淡江大學中文系教授（台北市 聯合報 2007-03-05 A15 民意論壇）


高二男生愛戀上大他十四歲而且有三個孩子的離婚女子，這是浪漫的愛情？還是自我感情的投射？還是小鄭莉莉終不免情盡分手的翻版？
其實問題的本質，在我們的家庭與社會豈止缺乏感情教育，根本是連感情須要教育的基本觀念都沒有。父母總說專心學業比較重要，好像孩子上了大學或到了適婚年齡，就自動懂得如何談戀愛與經營家庭。卻不知那是指基於父母之命與男女刻板分工的舊婚姻，完全馴服於社會規範與禮教的傳統家庭；早已完全不能與現代婚姻家庭合拍了。

但出於真心誠意、尊重彼此自由的愛情或感情卻非不學而能；這種愛之能力的學習也非課堂知識可辦，而是必須在真實生活經驗中去體悟成長。因此當孩子遇到感情事件、發生感情疑惑，父母已不能一味否定排斥反對，更不能以威權粗暴手段去阻攔；不如抱著同情支持愛護陪伴的態度，去幫助孩子順利走過這一程，而且從這真實經驗中學習到珍貴的愛心能力。

換言之，不要把焦點放在結果上（你要跟她結婚了？）而應當更重視在歷程上的學習，這才能成固欣然（表示那是成熟的感情），敗亦可喜（即使分手，也學到不少）。若然，就不必有小鄭的後悔（悔當時沒顧及家人感受），小鄭也不必以過來人身分勸周同學止步。須知若非經過那一段，也不會有今天的小鄭。

值得省察的，反而是小鄭何以對那一段至今仍留下陰影，以致不敢或不願再對人付出感情？其實原因很簡單，就是並沒有自覺地從那一段經歷中去學習愛，才會受傷未癒。而所以沒有在那段歷程中好好學，一個重要的原因又是受到家庭社會太多的干擾、太少的祝福，以致精力都花在叛逆抗爭之上，反倒容易憑意氣一意孤行，而扭曲了那一段感情的真實面貌。

真的，父母的無謂干預，經常是孩子在感情事件上走岔的殺手。而在壓迫下進行的感情，也的確更容易逼出非理性的成分。

昨天報上另一樁有關感情的新聞是：廿歲的夜校生因屢次襲胸被捕，他供稱是因母親管教太嚴，不讓他交女朋友，才會藉此發洩情緒。父母們看到這消息，應當警覺威權禁止有害無益，陪伴孩子去通過感情的學習之路才是聰明。